Décrochage scolaire / Deserción escolar
Voici le projet de Monica Espinoza
Les laboratoires techno-créatifs et leurs réalisations dans les zones de décrochage scolaire de la région métropolitaine de Guadalajara. (Jalisco, Mexique).
L’éducation formelle n’est pas pour tout le monde, et tout le monde ne trouve pas ce qu’il cherche dans l’éducation formelle. Mon projet de recherche vise à observer les espaces technocréatifs et de démontrer leur utilité en tant que nouvelle alternative directrice pour les jeunes lorsqu’ils décident de leur avenir en termes d’apprentissage, c’est-à-dire dans l’éducation non formelle trouver l’inspiration pour planifier votre avenir en fonction de vos compétences créatives et innovantes et de l’imagination, repenser les nouveaux défis dans les écoles pour adapter ces espaces et qui sont principalement disponibles pour chaque élève dans leurs centres.
Un espace techno-créatif, un acte perturbateur, un projet de vie.
Laboratorios tecno-creativos y sus logros en zonas de deserción escolar del área metropolitana de Guadalajara. (Jalisco, México)
En Jalisco el grado promedio de escolaridad en la población de 15 años y más es de 9 años lo que equivale a un poco más de secundaria concluida según datos del INEGI. La educación en nivel media superior no se inicia o concluye por limitaciones económicas, territoriales o no ser parte del plan de vida de los jóvenes. No obstante, tampoco se buscan oportunidades en escuelas de educación técnica donde después de 3 años de estudio se certifican como mano de obra de calificada. El objetivo es investigar si la implementación de los laboratorios tecno-creativos en zonas marginadas, podría disminuir la deserción en el nivel educativo medio superior. Para los jóvenes de estas zonas este proyecto significa una oportunidad de desarrollar habilidades personales fuera del entorno tradicional de aprendizaje donde se enfoca a la creatividad y el empoderamiento de las habilidades naturales, generando con ello una perspectiva de mejora tangible en la forma de vida y economía de quienes viven en zonas desfavorecidas de Jalisco. Conocer los cambios que se realizan en ellos al lograr mejorar su inclusión social, que reconozcan el valor de su creatividad, el beneficio del conocimiento y la igualdad de oportunidades en un ambiente que además promueve la equidad de género por lo que la pregunta es ¿los laboratorios tecno-creativos serán una herramienta para disminuir la deserción escolar?
